服装与服饰设计专业：通过联合课程进行现场教学
服装专业根据教学诊改工作，进行教学改革，尝试建设联合课程，把服装设计课程，服装材料与应用课程，服装工艺课程三门课程进行联合教学。带领学生到服装面辅料市场现场考察，进行现场实践教学，利用多教师联合进行现场实践教学指导的教学形式，让专业课程之间不再单一，孤立，更加全面和多角度化，课程连接更加立体化，有贯穿性，学生的学习不再零散，更加全面，具有实践性和专业纵深度。
环境艺术设计专业：校企合作共建课程，学生企业做学徒
环艺专业根据诊改要求进行课程改革，突出课程建设中校企合作共建课程，装饰构造中装饰材料教学深入企业请设计师现场讲课教学，将课堂中的理论讲解与市场实践结合，穿透授课与行业对接滞后的壁垒，突出课程建设的前瞻性，实用性，做到与行业对接，企业对接。打通学校课程与工作岗位的最后一公里。
现代学徒制教学课程改革的目标应该定位于学生未来能够胜任工作所需要的能力。这一课程目标定位决定了课程的内容必须能完成相关工作任务的实际场景及要求，要体现职业领域的新趋向。无论是联合课程现场教学还是校企合作学生企业做学徒，都是以就业为导向，突出课程改革中的教学做合一，避免课程内容的滞后性，避免毕业即失业的落后课程体系，实现学生的学习与就业岗位零距离对接。
